2019年9月23日，公共经济与管理学院举行了“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，学习钟扬同志的先进事迹，领会知识分子建功报国崇高理想，以教学初心、学术初心、育人初心加强三全育人工作。学院领导班子成员与学生党支部书记共20余人参加了本次活动。

    活动中，首先集中观看学习了“播种未来 复旦大学钟扬教授事迹纪录片”，钟扬同志是复旦大学党委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，他从事植物学、生物信息学科学研究和教学工作30多年，勤奋钻研，锐意进取，在生物信息学、进化生物学等生命科学最前沿领域有较长期的积累和独创性成果，钟扬教授在交叉学科领域教书育人、因材施教，培育了许多学科专业人才，多次获国家和上海市嘉奖；他情系社会生态，坚持生物多样性的保护和利用，把科学研究的种子播撒在雪域高原和上海海滨，为国家与社会的生态文明和绿色发展做出了巨大贡献。十六年的坚持，他永远都在援藏的路上；心系生物多样性研究，他找寻良种送给未来；为了上海滩变得更加美丽，他将红树林种植在东滩湿地；奉献初心使命，他向着生命的高度进发。钟扬同志播种未来，为国家挺起科学的脊梁；他燃尽生命，为社会留下不朽的温度；他践行初心，为中国共产党人指明了奋斗的方向。
    党委副书记周巧同志结合钟扬教授的先进事迹和习近平总书记关于高等教育的相关论述对工作进行了思考，结合“三全育人”，学习高校典型案例并对我院工作提出思考。周巧同志指出，从过程来看，“三全育人”包括全员育人，全程育人和全方位育人，中心在“育”，重心在“全”，结合我院学生工作，对我院已有的“2+2+10”育人工作模式1.0版本进行梳理，并在此基础上升级成为2.0版本，构建“三全育人”共同体，把原有的加法模式变为“1×2×3×4”的乘法模式，发挥更大的效应，“1”指以学生为主体，以培养学生全面发展为目标，注重办学成效，提升培养质量；“2”指已经形成的两条线，横轴线和纵贯线；“3”指辅导员作为主力军、兼职班主任和导师作为生力军，学生中的先进典型作为排头兵；“4”指从工作的高度、温度、广度和速度四个方面做一个提升，在高度上培养具有家国精神的新时代精英，在广度上培养具有家国情怀和国际视野的国际人才，在温度上培养具有公共意识的健全型人格，在速度上培养具有时代担当的卓越品质。周巧同志指出将这一系列设想融入到工作中，相信可以打造我院工作的特色并在学生培养方面取得一定的实效。

    公管学院党委书记方芳认为，钟扬教授真正践行了“不忘初心 牢记使命”，习总书记对我们提出的三个要求，钟扬教授都做到了，他脚踏实地、矢志不渝的奋斗精神值得我们学习。我们共产党人的使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，钟扬教授身体力行实现了他入党申请书上的话，我们也应该向他学习。结合周老师的“三全育人”2.0工作版本，作为一名普通的教师，今后也要更多地和学生团队多沟通多交流，特别是对我校提出的学风、校风的问题，钟扬教授对学生很严格，但他还是得到了学生的认可，我们也要回顾自己教学的方式方法，挖掘学生的优点，以身作则培养学生。学生工作团队提出的设想要紧紧的依靠广大教师队伍，如何让老师带领学生做科研，将老师和学生更好地结合，还需要进一步思考。
    公管学院院长刘小兵认为，我们开展主题教育的目的就是希望我们老师都能不忘初心，做好本职工作，结合钟扬教授的事迹，我作为行政工作的管理者，主要有几个体会，一是人民赋予了一定的权利给管理者，管理者就要为人们谋幸福，为民族谋复兴；二是为人民谋幸福是党的初心，是我们追求奋斗的目标，总书记强调，所有的幸福都是要靠我们每个人努力奋斗来的，要激励每个人努力奋斗谋幸福，我们要做的是解决人民在谋幸福的过程中遇到的问题。总书记讲要为人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这与我们每个人要努力奋斗的观念不矛盾；三是我们在宣传和教育的过程中要注重方式方法，不能形式主义，注重有充实内容学习成果的获得感。
    公管学院副院长王峰认为，在三年前复旦召开的上海高校会议上，钟扬教授作为复旦研究生院院长讲话，给我留下了深刻的影响，钟扬教授犀利又幽默的指出MPA论文应该严格要求，把好质量关。在后来的三次学习活动中对他的事迹有了更多的了解，我们需要反思自己想要做一名老师的初心是什么，大学的时候读了《改革者》，当时心潮澎湃，老师是一个传承者，尤其是作为公共管理研究的学科，国家的强盛和发展需要漫长的改革，我们要沉得住气，耐得住寂寞，培养一批批对国家与社会有益的改革先锋。我们反思自己的课堂中，可能因为随着时间的流逝而有所懈怠，我们不能辜负自己最初选择这份职业的理想和愿望，除了课上的教育，课下也要关心基础不大好的学生，如果每个老师每学期都有一两次与学生的沟通，那么我们就能更好地在言传身教的过程中培养好人。
    公管学院副院长付文林认为，钟扬教授在教育和人才培养过程中作出的努力值得我们学习，结合我们学院的工作，我主要有两方面的思考，一方面我们作为老师，应该把培养人作为第一位，随着社会环境的变化，我们应该不断地反思如何把个人的发展与学生的发展，以及国家一代代人才的培养和立德树人的目标结合起来。另一方面，“三全育人”是全员、全过程、全方位的育人，我们应该思考怎样把研究生的整个培养过程与“三全育人”的理念结合，这需要广大师生都融入进来，才能真正地“不忘初心”。
公管学院副院长杨翠迎认为，周老师备课非常认真，对我们来说也是楷模，非常全面地帮我们进行了“不忘初心”教育体系化介绍，钟扬教授作为一名老师，全身心地投入教育事业，以科研为纽带来教育学生，他不排斥差生，每个学生论文指导超过300小时，这些值得我们每个老师反思，他用自己的行动告诉我们教育的初心是什么。我在上课的过程中，发现学生在比较上课的难度、考核形式、分数等，现在教育部在打造精课，要求课程难度要高，回归教育的初心。这种情况老师和学生都要思考，作为老师要关爱学生，帮助学生，在未来专业教育的过程中，我将融合思政教育，有机地建设课程思政，正确引导学生。
    公管学院教工公管党支部书记蒋硕亮认为，和钟扬教授相比，我们在科研和育人方面的差距还是很大，这也是我们加强“不忘初心 牢记使命”主题教育的意义所在，我们应该奋起直追，提高立德树人的水平。作为教师，我们应该关爱学生，特别是基础比较薄弱的同学，只要我们下功夫关爱学生，还是能做出一些改变的，也一定能有所收获的。